内蒙古师大教育系
个性教育是对划一性教育的否定。划一性教育是千篇一律的模式化教育，而个性教育则是个性化的教育。个性教育主要是一种教育思想．即尊重人和人的个性，强调良好个性潜能和优势的发掘与发展．主张培养良好个性素质全面和谐发展的人，提倡教育的特色化。个性教育也是一种教育活动，即是培养、强化受教育者的良好个性素质与预防、改造受教育者的不良个性素质相统一的过程，是促使受教育者的现实个性素质向理想个性素质的运动过程，是个性化与社会化、他教育与自我教育的统一体。
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①④朱永新、王智新主编:《当代日本教育改革》,山西教育出版社,1992年版,第134页。
②⑨香山健一著、刘晓民译:《为了自由的教育改革-从划-主义到多样化的选择》,高等教育出版社1990年版,第16、40页。
③王义高:《当代宏观教育思潮之考察》,《北京师范大学学报》,1996年第2期。
⑤康德著:《实践理性批判》,商务印书馆,1982年版,第89页。
⑥[英] 阿·汤因比、[日]池田大作著、荀春生等译:《展望二十一世纪》,国际文化出版公司1985年版,第430页。
⑦《列宁全集》第6卷,第37页。
⑧王永昌著:《走向人的世界》,中国工人出版社1991年版,导言1页。
⑩黑格尔:《哲学史讲演录》第1卷,第26页。
(11)黑格尔:《美学》第1卷,第296页。
(12)(13)瞿葆奎主编:《教育学文集·教育与人的发展》,人民教育出版社1989年版,第43页。
(14)邹广文:《论文化自觉与人的全面发展》,《哲学研究》,1995年第1期。
(15)(17)张晓静:《自我教育-当代学校教育的主题》,《教育研究》,1994年第10期。
(16)王天一著:《苏霍姆林斯基教育理论体系》,人民教育出版社1992年版,第47页。
基本信息:
DOI：
中图分类号:G40
引用信息:
[1]刘文霞.完整地理解个性教育[J].内蒙古师大学报(哲学社会科学版),1997(02):1-8.
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