1998 04
论教学策略研究的现状与意义
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内蒙古师大教育系
摘要(Abstract):
教学策略的研究始于２０世纪７０年代。“策略”一词原是军事用语，引入教学领域后，引起了人们对教学活动的重新认识，人们更自觉地把教学活动理解为有明确目标、有各种最优化手段与方法以保证目标实现的系统。所以，教学策略的研究，促进了教学理论的完整性与科学化，也是教学理论和实践深入发展的必然趋势
关键词(KeyWords):
教学策略,教学方法,教学步骤
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参考文献
①②③［美］加涅著、博林译：《教学与学习的有效策略》，《外国教育资料》1992年第5期。④吴也显等：《教学论新编》，教育科学出版社，1991年版，第162页。⑤李伯黍、燕国材主编：《教育心理学》，华东师范大学出版社，1993年版，第319页。⑥朱敬先：《教学心理学》，（台）五南图书出版公司，1982年版。⑦中央教科所译：《简明国际教育百科全书》，教育科学出版社，1990年版。⑧申继亮、辛涛：《关于教师教学监控能力的培养研究》，《北京师范大学学报》1996年第1期
基本信息:
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中图分类号:G464
引用信息:
[1]蔡淑兰.论教学策略研究的现状与意义[J].内蒙古师大学报(哲学社会科学版),1998(04).
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